جمع جزء 0 تومان
مدیریت بحث و گفتگوی کودکان پیش دبستان نیاز به دقت و مهارت دارد تا تجربه‌ای آموزنده و لذت‌بخش برای آن‌ها فراهم شود. مربی باید فضایی ایجاد کند که کودکان احساس کنند نظراتشان ارزشمند است و می‌توانند آزادانه صحبت کنند.
عطیه احمدزاده مربی مجرب و نویسنده کتاب در حوزه علوم و زیست‌شناسی کودکان و نوجوانان با بیان این نکته در زمینه اهمیت بحث و گفتگو در پیش دبستان افزود: “مربی می‌تواند با پرسیدن سؤالات ساده از کودکان، موضوعاتی را که نوآموزان به آن‌ها علاقه دارند را شناسایی کند. موضوعات روزمره و تجربیات مشترک مانند تعطیلات، بازی‌ها یا سفرها از نظر بچه‌ها قابل توجه است. استفاده از جملات تشویق‌کننده مانند “این نظر خیلی جالب است!” یا “خوشحالم که این را گفتی” از جمله موارد تشویقی است که بچه‌ها را به صحبت و گفتگو ترغیب می‌کند. همچنین مربی می‌تواند فرصتی فراهم آورد تا کودکان بازی‌های نقش‌آفرینی انجام دهند. یعنی نوآموزان می‌توانند نقش یک شخصیت داستانی را بازی کنند و درباره احساسات و تجربیات او صحبت کنند.”
این مربی حوزه کودکان که سال‌ها در مرکز علوم کانون فعال است در ادامه گفت: “یک مربی، با درایت و دقت بالا باید بتواند مدیریت زمان و نوبت زمان گفتگو را به درستی تنظیم کند تا همه فرصت صحبت داشته باشند. همچنین طرح سؤالات باز و هدایت‌کننده که نیاز به توضیح داشته باشد، بچه‌ها را در بحث و گفت‌وگو به سمت خلاقیت هدایت می‌کند. سؤالاتی مانند اینکه “چرا فکر می‌کنید آن حیوان خاص مهم است؟ در صورتی که بحث به سمت نامناسبی برود، مربی لازم است با پرسش‌های هدایت‌کننده آن را به مسیر اصلی برگرداند.”
وی همچنین یادآور شد: “مربی باید نشان دهد که به نظرات بچه‌ها گوش می‌دهد و صحبت‌های آن‌ها برای او اهمیت دارد. اگر مربی بخواهد گفت‌وگوهای نوآموزان را به سمت یک مسیر عمیق‌تر هدایت کند، ضمن تشکر از بچه‌ها می‌تواند در باره نظرات آنان پرسش‌های بیشتری را طرح کند تا آنان در مسیر پاسخگویی، حرف‌های بیشتری را ارائه کنند. استفاده از تصاویر و داستان‌ها هم این قابلیت را دارد که خلاقیت کودکان را برای بحث و گفت‌وگو شکوفا سازد.”
وی در پایان تأکید کرد: “در انتهای گفت‌وگو، نکات کلیدی را خلاصه کنید و از کودکان بخواهید درباره آنچه آموخته‌اند صحبت کنند. همچنین آنان را تشویق به بازخورد کرده و از بچه‌ها بپرسید آیا چیزی بود که بیشتر دوست داشتند یا می‌خواستند بیشتر درباره آن صحبت کنند. با این روش‌ها، مربی می‌تواند بحث و گفت‌وگوهای آموزنده و لذت‌بخش را برای کودکان پیش دبستان مدیریت کند و تجربه‌ای خاطره‌انگیز برای آن‌ها ایجاد کند.”