رمزینه‌هایی که فعالیت‌های پیش دبستان را نشاط‌آور می‌کند

محمد ناصری دبیر بسته ” من می‌دانم، من می‌توانم ” در جمع مربیان پیش‌دبستانی منطقه ۸ آموزش و پرورش شهر تهران در توصیف مربی خلاق گفت: مربی خلاق با توجه به فضای عمومی کلاس و در نظر گرفتن روحیه بچه‌ها تشخیص می‌دهد از چه تعداد و کدام یک از فعالیت‌ها استفاده کند تا با ایجاد فضایی بانشاط نوآموزان را وارد بازی کند.

او گفت: به تعبیر ژاپنی‌ها فعالیت‌های شما در کلاس باید به گونه‌ای باشد که از کلاس شما سرو صدای بچه‌ها به گوش برسد. بسته “من می‌دانم، من می‌توانم ” با رویکرد بازی محوری، فعالیت‌های مشارکتی و توجه به تفاوت‌های فردی طراحی شده است.

وی سپس به تفاوت ماهوی آموزشی پیش دبستان با اول ابتدایی اشاره کرد و اظهار داشت: در اول ابتدایی آموزش رسمی وجود دارد اما در پیش دبستانی آموزش غیر رسمی است و شما به طور غیر مستقیم به کودکان می آموزید. در واقع شما مربی و یاددهنده‌ای نامرئی هستید که در بستر فعالیت‌ها به نوآموز کمک می‌کنید تا توانایی‌های ذاتی‌اش شکوفا شود. ناصری در ادامه به نظر بعضی روان‌شناسان اشاره کرد که ریتم رشد کودکان را متفاوت می‌دانند و تأکید کرد: نوآموزان از لحاظ هوش‌های چندگانه متفاوت هستند و شما ملزم نیستید همه را به نقطه‌ای واحد برسانید.