هدف از فعالیت‌های مداد کاغذی تثبیت آموزش‌های شفاهی، نحوه صحیح به دست گرفتن مداد، نحوه صحیح رنگ آمیزی، آشنایی با مفاهیم فضایی چپ، راست، بالا، پایین، تقویت ماهیچه‌های ظریف
ادامه مطلب
در فعالیتی مثل نقاشی اگر بچه‌ها فقط به فکر تولید یک اثر زیبا و بی نقص برای به نمایش گذاشتن در آخر ترم یا شرکت در یک نمایشگاه باشند،
ادامه مطلب
با توجه به وجود چهار مرحله در مهارت حل مسئله یک مربی می‌تواند، این چهار مرحله یعنی (شناسایی مشکل، تجزیه و تحلیل، ارائه راه‌حل و ارزیابی) را به زبان
ادامه مطلب
انجام آزمایش‌های علمی همواره کودکان را شگفت‌زده می‌کند و مهمتر از این، مسیر ابتدا تا انتهای رسیدن به نتیجه است که کودکان لحظه به لحظه آن را گاهی با
ادامه مطلب
پروژه فعالیتی جمعی است که در چند گام طراحی شده و مربیان بنا بر فرصتی که دارند، نوآموزان را درگیر آن کرده تا در نهایت شاهد یک کار گروهی
ادامه مطلب
کارگاه‌های توانمندسازی برای مربیان پیش‌دبستانی نقش حیاتی و اساسی در ارتقای کیفیت تربیت و یادگیری کودکان در سنین پایین ایفا می‌کنند. این کارگاه‌ها فرصت‌هایی را فراهم می‌آورند تا مربیان
ادامه مطلب
یک مربی موفق کسی است که می‌داند راه برقراری ارتباط با هر کودک در کلاس او می‌تواند با دیگر کودکان‌متفاوت باشد و به همین دلیل باید نسبت به شیوه‌های
ادامه مطلب
بیشتر کودکان از سه سالگی قادرند کاغذ را قیچی کنند و از این که می‌توانند با اراده خود، تغییری در شکل کاغذ ایجاد کرده و در آن نقش آفرین
ادامه مطلب
کودکان به طور طبیعی به تکرار شعر و آثار شنیداری همراه با موسیقی علاقه دارند و اشعاری که دارای قافیه‌های ساده، وزن متعادل و کلماتی باشد که کودک با
ادامه مطلب
اگر مربی در پيش دبستان این اندیشه و احساس را داشته باشد که قرار است به کودک چیزی را یاد بدهد، از همان ابتدا سنگ بنا را اشتباه گذاشته
ادامه مطلب